第1节 (1/2)

《实验室》云城jun

文案：

研究人员和他的小怪物

小怪物是攻

内容标签： 强强 年下

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第1章 cer1

【这是‘他’从培养液中出来的第七天。‘他’的声带发育良好，已经能与别人进行最基本的交流了，‘他’很喜欢黏着我，初步断定为实验体的雏鸟情结，根据人类新生儿的成长数据统计，再结合模拟‘他’的生长速度，可以判断出雏鸟情结的具体消失时间在两个星期以后，届时需要为‘他’准备新的学习方案，而我要在这两个星期类教会‘他’一些基础的名词。】

合上实验记录，研究人员推了一下镜片，白炽灯的光落在他的镜片上，反射出一片无机质的冰凉，他拿起旁边堆放的几本《幼儿看图识字手册》，站起身，笔直地走到一个牢房前。

说它是一个牢房，其实比牢房还不如，里面只有一张床，一个窗口，多余的什么也没有，透过密集的激光栅栏，可以隐约看见盘坐在床上的小孩。

研究人员没有显露任何情绪，将手放在指纹锁上开了门，小孩闻声立马扭过了头，朝研究人员伸出手，喊道：“父、亲。”

“不，我不是你的父亲。”研究人员坐在床边，把书平摊在床面上，公事公办的语气，“你身上的基因不属于我，严格来说我只能算是你的制造者。”

小孩偏了偏头，半懂不懂，见研究人员将手伸了过来，又笑着扑了上去：“父、亲！”

“我不是你的父亲。”研究人员淡漠地躲开了小孩的扑抱，“过来，今天要看完这几本书。”

“……哦。”小孩似乎有点委屈，咬着手指蹭了过来。

研究人员指着上面的图片道：“这个叫苹果。”

“平，锅。”

“苹，果。”

“苹，锅。”

“苹，果。”

“苹，果”

“对，继续下一个。”

一遍一遍地纠正一个小孩的发音，对成年人来说是很枯燥的事，但研究人员却没有任何厌烦的情绪，等念完了所有的内容，研究人员看了一下时间，拿起书：“好了，今天就到这里。”

“你、又、要、走？”

小孩的眼神带着失落和黯然，似乎在期望研究人员可以留下来，研究人员没有任何迟疑，回答：“我要走。”

“明、天、来？”

“嗯，这是我的工作。”

小孩立时咧开嘴笑了，那是一个很纯真的笑容，他伸出手，想要抓住研究人员的手，被研究人员躲了过去。

“不、可、以？”

“不可以。”研究人员走了出去，又打开了激光栅栏，“现在睡觉。”

小孩沉默了许久，慢慢躺了下来，又问：“明、天、来，对吗？”

“嗯。”

研究人员彻底走离了小孩的视线范围内，再看不到那白色的身影，小孩慢慢垂下头，抱紧了自己。

在拐角处，研究人员突然低下头，不经意地瞥了一眼自己的手掌，又抬头，漠然前行。

第2章 cer2

【这是‘他’从培养液里出来的第九天。‘他’的头脑发育速度十分惊人，已经具备了独立思考的能力，证明是：当‘他’发现我只会在‘他’完成学习任务才离开后，故意表现出无法学会的行为，以此来增加我的停留时间。另外，能够做出这种有利于自身的行为，极大可能是与‘他’的雏鸟情结有关。内心的需要会刺激加快他的智力开发速度？这无法否认。】

“这是什么？”研究人员指着一个图片问道。

“不知道。”小孩的发音已经可以连贯了。

研究人员推了一下眼镜：“我昨天才教过你。”

“可是我忘记了。”

研究人员低头看着小孩，小孩缩了缩头，澄澈的双眼小心翼翼地打量着研究人员的冷面，最后研究人员站起了身，朝门外走去。

“等等，等等！”小孩焦急地喊道，“我们没有学完，你为什么要走？”

“因为没有意义。”研究人员侧过头，目光淡漠，“教你知识没有任何意义，既然你学不会，我就不会把时间浪费在这种没有意义的事上。”说着便去按门上的按钮。

见研究人员真的要走，小孩连忙站了起来，‘唰啦唰啦’，手链和脚链一起发生声响，小孩被禁锢绊住，无法上前，只得继续喊道：“我会，我会，我知道它是什么，它叫老虎，学名er，大型猫科食肉动物，分属地点为山地林…….”

研究人员停下了脚步，双手插|进口袋里，走到气喘吁吁的小孩面前，小孩看着走了回来的研究人员，眼睛微湿，又慢慢垂下了头。

他不知道自己哪里做错了，他只知道研究人员确实因为他的行为产生了不高兴的情绪。

“你很聪明，但你的聪明不许用到欺骗我上，这会使我对你的能力评估出现差错。”研究人员坐到床边，将图画书再次拿了过来，“我们继续。”

小孩哑声问道：“欺骗是什么意思？”

“不告诉对方真实的事，而告诉对方虚假的事，在人类的社会交际中，除去特殊情况，欺骗会使得被欺骗的人感到不高兴，从而讨厌欺骗他的人。”

小孩的眼睛瞬间噙满了泪花：“你会讨厌我吗？”

“不会。”

“可你不是说……”

“因为你什么都不知道。”研究人员道，“我不会对无知的人生气。”